Реферат: Алексей Гаврилович Венецианов

Алексей Гаврилович Венецианов
Венецианов в Русской школе заслуживает осо¬бенное внимание не только как живописец, но как человек, которому многие художники обя¬заны началами в искусстве и благодетельною помощью История, вдвойне сохранит его имя.
Н. Кукольник
«Я не воспитанник Академии, не готовил себя быть художником, а любя художество и посвящая ему свободное время от службы, сделался художником и составил собственное свое понятие о жи¬вописи. Для утверждения себя в частях моего понятия практикой и избрал род, свои правила живописи. Чтоб утвердить себя в тех правилах системы живописи, которые я сам для себя соста¬вил, занялся произведением самых простейших и грубых предме¬тов русских, из которых многие не что иное есть как этюды...» По существу эти слова ^Венецианова как нельзя полнее раскры¬вают содержание его творчества. Не интуиция и механическая выучка, -а постоянное осмысление того, что делает художник, желание Понять каждое движение кисти, каждое пятно цвета, каждую особенность композиционного построения, связать их с определенной задачей, установить пути, по которым мысль жн-сописца находит свое воплощение в зрительном образе,—десят¬ки рождающих друг друга проблем поглощают Венецианова. Его творчество превращается в своеобразную лабораторию, где реше¬нию поднятых вопросов в равной мере служат и собственные произведения и педагогическая практика. Тогда как обычно пе¬дагоги руководствовались в своей работе идеей образования художника, Венецианов пришел к той же идее с другой сторо¬ны — в ходе постановки чисто творческих проблем. И это еще раз доказывает, насколько неразрывно связаны между собой ху-
дожественная практика и педагогика, одинаково участвующие в становлении представляемого ими метода искусства. \ 1 В отличие от большинства своих товарищей-художников Ве¬нецианов не прошел никакой специальной школы, не имел ника¬кой систематической подготовки. Его можно назвать самоучкой, но в самом широком смысле этого понятия.